PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA EL 2do PARCIAL

PREGUNTAS PARA EL PARCIAL DE CLÍNICA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES - 2do. PARCIAL

1.- ESBOZO GENERAL DE LA TEORÍA DEL APEGO. SISTEMAS CONDUCTUALES.

2.- MODELO EVOLUTIVO PLANTEADO POR LA TEORÍA DEL APEGO: VÍAS EVOLUTIVAS, RESPUESTA SENSIBLE, INTERNALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

3.- DEFINA APEGO COMO CONDUCTA INSTINTIVA, DIFERENCIADA DE OTROS SISTEMAS INSTINTIVOS. CÓMO SE ACTIVA, PROPÓSITO SUBJETIVO Y FINALIDAD.

4.- ABUSO INFANTIL. SITUACIÓN EMOCIONAL DEL NIÑO ABUSADO.

5.- APEGO SEGURO E INSEGURO (EVITATIVO, AMBIVALENTE, DESORGANIZADO). NATURALEZA DE LAS RELACIONES TEMPRANAS EN CADA CASO.

6.- SITUACIONES GENERADORAS DE PATOLOGÍA EN LA INFANCIA: COMUNICACIONES PATOGÉNICAS. DESCRIBA POR LO MENOS TRES.

7.- SITUACIONES GENERADORAS DE PATOLOGÍA EN LA INFANCIA: EL TERROR SIN NOMBRE. TEORÍA DE LA ANGUSTIA.

8.- SITUACIONES GENERADORAS DE PATOLOGÍA EN LA INFANCIA: FALTA DE HABILIDAD PARA RESPETAR LAS INICIATIVAS DEL NIÑO; RECHAZO; DESCUIDO.

9.- IMPRONTA Y PERÍODOS CRÍTICOS. APRENDIZAJE POR IMPRONTA. MENCIONES ALGUNOS INDICADORES NATURALES DE PELIGRO PARA EL NIÑO PEQUEÑO.

10.- CONSTRUCCIÓN DE LA MODALIDAD DEPENDIENTE PARA PRESERVAR LA SUBSISTENCIA. EFECTOS DE LA PRESENCIA ADECUADA, AUSENCIA O PRESENCIA EXCESIVA DE LOS PADRES.

11.- MODALIDADES DE LA DEPENDENCIA INFANTIL TOTAL, RELATIVA Y ADULTA. DEPENDENCIA ADICTA. DESCRIPCIÓN Y ORÍGENES DE CADA UNA.

12.- COSMOVISIÓN OMNIPOTENTE: DELIMITACIÓN Y ORÍGENES. CONTRASTAR CON COSMOVISIÓN REALISTA.

13.- RELACIONE LOS CONCEPTOS DE COSMOVISIÓN OMNIPOTENTE, DEPENDENCIA ADICTA Y ADICCIÓN.

14.- INDICADORES DE PSICOSIS EN LA INFANCIA. POSIBLES ETIOLOGÍAS SEGÚN FRANCES TUSTIN.

16.- AUTISMO INFANTIL PRECOZ (KANNER) Y REACCIÓN AUTÍSTICA. RELACIONAR CON LA CLASIFICACIÓN DE SISTEMAS DE AUTISMO PATOLÓGICO DE FRANCES TUSTIN.

17.- CLASIFICACION DE SISTEMAS DE AUTISMO PATOLOGICOS DE FRANCES TUSTIN, ETIOLOGÍA EN CADA UNO DE ELLOS.

19. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL ENTRE AUTISMO, RETARDO MENTAL, SORDERA Y DISFASIA

21. PSICOSIS SIMBIÓTICA, SEGÚN MARGARET MAHLER. SÍNTOMA Y ETIOLOGÍAS.

PREGUNTAS ANTERIORES

14.- EXPLIQUE LA AFIRMACIÓN DE WINNICOTT ACERCA DEL QUE “NO HAY TAL COSA COMO UN BEBÉ”. PAPEL DE LA MADRE-MEDIOAMBIENTE EN EL NACIMIENTO DEL SELF.

15.- LA EXPERIENCIA DE ILUSIÓN: PRIMERA PARADOJA WINNICOTTIANA: “EL NIÑO DEBE CREAR AL OBJETO, PERO LA CREACIÓN NO SE PERFECCIONA SI NO HALLA AL OBJETO”.

16.- DEFINICIÓN DE SELF PARA WINNICOTT. VERDADERO Y FALSO SELF.

17.- CONCEPTO DE ESPACIO TRANSICIONAL Y OBJETO TRANSICIONAL.